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銅仁學院2024年高層次人才引進簡章
(2024年10月修訂)
為實施人才強校戰(zhàn)略，著力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高層次人才隊伍，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》《關于進一步規(guī)范事業(yè)單位崗位管理和公開招聘備案工作的通知》(黔人社通〔2020〕212號)等文件精神，制定本簡章。
一、學校簡介
學校辦學起源于1920年創(chuàng)辦的明德學校，幾經傳承演進，2006年升格為本科院校。2010年通過學士學位授予單位評估;2013年通過本科教學工作合格評估;2020年增列為碩士學位授予單位，開啟了高質量發(fā)展的嶄新篇章。
學校占地約800畝，實驗實習用房面積5.9萬平方米，教學科研儀器設備總值1.2億元。館藏紙質圖書118萬冊，電子圖書318萬冊。學?，F(xiàn)有在校生9011人，教職工947人(博士211人，碩士323人);正高級職稱173人(二級教授3人，三級教授22人);博士生導師2人，碩士生導師131人;國務院政府特殊津貼專家1人，省管專家5人，省政府特殊津貼專家3人。貴州省“百”層次人才2人、“千”層次人才53人，貴州省哲學社會科學學術帶頭人4人，省級“金師”7人。
學校始終堅持高素質應用型人才培養(yǎng)的目標定位，構建了獨具特色的“山”字型人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)有國家二級師范認證專業(yè)4個 、國家卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)1個、國家級民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)1個、中外合作辦學本科教育項目專業(yè)1個、貴州省卓越人才教育培養(yǎng)計劃專業(yè)4個、貴州省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個、貴州省特色專業(yè)2個、貴州省一流本科專業(yè)10個、國家級一流課程1門、省級一流課程69門、省級課程思政示范課程3門。建有貴州省實驗教學示范中心1個、省級輔導員工作室1個、貴州省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心1個、貴州省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個。三年來，學校獲省部級教學改革項目36項、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目75項、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目200項。
學校主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，不斷加強學科建設和科學研究。現(xiàn)有貴州省區(qū)域內一流建設學科I類學科群1個，區(qū)域內一流建設培育學科2個、省級特色重點學科1個、省級重點學科4個。建有博士后科研工作站1個、省級重點實驗室2個，其他省級科研平臺15個。三年來，學校獲科研項目總經費1.3億元、承擔各級各類課題近1500項(其中國家級課題37項、省部級課題118項)。在核心期刊發(fā)表論文523篇，出版專著106部，獲得授權專利452項。
學校堅持國際化辦學戰(zhàn)略，積極開展國際交流合作。至今，為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)高級工程技術人才和管理人才1568人次;與柬埔寨教育部、老撾瑯南塔省教育廳等共建“人才培養(yǎng)基地”;先后與美國、英國、意大利等國(境)外85所高校和教育機構建立友好合作關系，并選派師生赴國(境)外交流訪學;重點推進“一帶一路”教育國際合作，圍繞十大重點學科在泰國、老撾、柬埔寨建立海外實習實訓基地10個;建有集學術研究、人才培養(yǎng)、政策咨詢?yōu)橐惑w的老撾國別研究機構即“老撾研究中心”;獲批中國教育交流協(xié)會《國際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃》，建有國際微專業(yè)3個。
二、高層次人才基本條件
1.具有中華人民共和國國籍;
2.擁護中國共產黨領導，遵守中華人民共和國憲法、法律，堅持社會主義核心價值觀，衷心擁護“兩個確立”，忠誠踐行“兩個維護”;
3.品行端正，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，師德師風良好;
4.無違法犯罪和違反公序良俗行為;
5.博士人才原則上年齡不超過40周歲，緊缺專業(yè)可放寬到45周歲;
6.符合學校相關業(yè)績成果要求;
7.身體健康，人格健全，安心工作，有較強的事業(yè)心和責任感。
三、高層次人才需求
（一）人才類別
1.第一類人才：國家自然科學獎、科學技術進步獎、技術發(fā)明獎獲得者，國家重點研發(fā)計劃和科技重大專項科學家或專家組成員，國家高層次人才特別支持計劃(萬人計劃)杰出人才入選者，長江學者成就獎獲得者，在國際學術技術界享有一定聲望，或對某一領域的發(fā)展有過重大貢獻的著名科學家或與此類人才具有相當職務職稱者。
2.第二類人才：國家級“計劃人才”，領軍人才入選者(包括科技創(chuàng)新領軍人才、哲學社會科學領軍人才、教學名師、百千萬工程領軍人才)、萬人計劃、教育部“長江學者獎勵計劃”的特聘教授或講座教授，國家自然科學基金杰出青年基金獲得者，國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體學術帶頭人，教育部“長江學者獎勵計劃”創(chuàng)新團隊學術帶頭人，“國家教學名師獎”獲得者，科技部國家創(chuàng)新人才推進計劃獲得者，科技部“973”項目首席科學家，國家有突出貢獻的中青年專家，國務院政府特殊津貼專家，國家級重點學科、重點實驗室、工程技術研究中心、工程研究中心學科學術技術帶頭人、科學家或與此類人才具有相當職務職稱者。
3.第三類人才：國家百千萬人才工程第三層次人選，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃(高校青年教師獎、優(yōu)秀青年教師資助計劃、高等學校骨干教師資助計劃)獲得者，國家部委重點人才工程入選者、科研平臺負責人或項目主持人、學術獎勵稱號獲得者，省突出貢獻人才、省核心專家、省管專家，省級有突出貢獻的中青年專家，省政府特殊津貼專家，青年長江學者，優(yōu)秀青年科學基金獲得者，省(部)科技創(chuàng)新人才團隊領銜人，省(部)“教學名師獎”獲得者;省級重點學科、重點實驗室、工程技術研究中心、工程研究中心學科學術技術帶頭人、科學家或與此類人才具有相當職務職稱者。
4.第四類人才：省(部)級優(yōu)秀青年科技人才，省(部)級青年創(chuàng)新人才獎獲得者，省(部)級青年科技獎獲得者，省(部)級層次人才培養(yǎng)計劃“青年拔尖人才”入選者。
5.第五類人才：具有博士研究生學歷和博士學位，有很好的發(fā)展?jié)摿?，能勝任教學科研工作，能為學科建設做出較大貢獻。
（二）崗位需求
1.前四類人才引進崗位需求不限。
2.第五類人才引進崗位需求表。
四、高層次人才引進待遇
高層次人才被學校聘用后，還可享受以下待遇：
1.報銷面試的車旅費(火車除軟臥外，高鐵除一等座和商務座，輪船除游輪，高于高鐵二等座票價的飛機票按高鐵票價進行折算報銷)、住宿費、體檢費;
2.特別優(yōu)秀的人才有安置配偶需求的，在符合省級政策要求的基礎上按“一事一議”原則解決;
3.博士津貼800元/月;(如遇上級政策調整按調整后政策執(zhí)行)
4.博士可享受校聘副高職稱(專業(yè)技術七級崗位)工資待遇(三年內須通過評聘取得相應資格，如未取得資格則按專業(yè)技術十級崗位聘用);
5.已取得副高以上職稱的，符合條件的可聘任到相應崗位。
五、應聘程序和注意事項
應聘者請將相關的支撐材料：包括畢業(yè)證書、學位證書(應屆畢業(yè)生提供推薦表)、自薦表、學習成績單、獲獎證書以及可以支撐其學術與科研經歷的相關材料，通過電子郵件發(fā)送至指定郵箱。應聘者提供的材料必須真實準確，若發(fā)現(xiàn)材料存在虛假不實之處，不再進入應聘程序。具體程序如下：
1.組織審查。對應聘人員的學歷、學位和其他支撐材料以及思想政治表現(xiàn)和學業(yè)情況進行審查，并提出審查意見。
2.綜合測評。經審查通過的應聘人員，由用人部門主持，以談話、答辯、試講、心理測評等形式進行綜合測評，對其專業(yè)水平、教學能力以及思想政治、意識形態(tài)、宗教信仰等方面情況形成綜合評價意見，擇優(yōu)提出擬聘用建議。
3.體檢。體檢參照貴州省公務員錄用體檢通用標準，時間和地點另行通知。
4.考察?？疾靺⒄铡?a href=/shengji/ target=_blank class=infotextkey>公務員錄用考察辦法(試行)》(中組發(fā)〔2021〕11號)、貴州省有關規(guī)定，按《銅仁學院關于加強新進教師政審工作的暫行規(guī)定》要求，采取查閱個人檔案、實地考察、與被考察對象交流等方式進行。主要考察擬引進對象在政治思想、道德品質、能力素質、遵紀守法、工作作風、廉潔自律等方面的情況以及學習工作期間的表現(xiàn)，同時核實考察對象是否符合規(guī)定的資格條件，提供的報考信息和相關材料是否真實、準確等。擬聘用人員須根據(jù)考察組的工作要求，提供綜合考察所需材料。
5.聘用備案。體檢、考察合格后，按程序辦理聘用手續(xù)，納入事業(yè)編制。
6.正式聘用后，與學校簽訂《銅仁學院博士工作協(xié)議書》《事業(yè)單位人員聘用合同》，前四類人才合同期限可以根據(jù)實際情況實行“一事一議”，第五類人才的工作協(xié)議期為6年。
六、聯(lián)系方式
通訊地址：貴州省銅仁市碧江區(qū)川硐教育園區(qū)啟航路238號 銅仁學院人事處
聯(lián)系電話：0856-5230531 (人事處人事調配科)
聯(lián)系人：安老師 時老師(18285672450)
網址：www.gztrc.edu.cn
mail：trxyrsc@126.com
(信息來源：https://www.gztrc.edu.cn/rsc/info/1002/1928.htm)
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